孔子曰:“独学而无友，则孤陋而寡闻！”为进一步开阔视野，学习先进教育教学经验，提高集团教师队伍的业务素养，6月5至7日，城南教育集团理事长邓辉带领城南东序和城南创新小学部分领导和骨干教师一行17人共赴成都市高新区芳草小学考察学习。

参观校园

 5日上午，在芳草小学办公室副主任魏筱的带领下，我集团教师观摩了芳草小学升旗仪式，参观了校园文化建设。魏主任详细介绍了“芳草百科园”、“芬芳小园地”等学生自创自管校园景点，在阵阵桃香中，大家既领略到了芳草小学浓浓的书香氛围，又初步感受到了其“适性・芬芳”的办学理念。

聆听讲座

教导处牟守斌主任以《基于学生核心素养的学科综合评价》为基础，以语文学科为例分享了芳草小学的特色综合评价，接着还作了《基于阅读能力提升的小学生批注式阅读实践�究》精彩分享。

教科室徐洪玉副主任进行了《深化融合，赋能研修――提升教师数字素养的芳草行动与思考》的主题汇报。

谌蓉主任和邵岚主任分别作了《适性育人、融合互交、芬芳语文――技术支持的语文课堂教学特色构建与实施》和《八步教研走，赋能教研力――芳草小学“教研培”一体化智能研修模式探索》的主题汇报。通过这些主题讲座，让集团教师们进一步了解到芳草小学的科研特色和科研成果。

特色课展示

教科室徐洪玉副主任带来毕业特色课程哲思类课例展示《这只小鸟会隐身》。徐主任以三项大任务作为整堂课的主线：1.概括故事的内容；2.探究故事的道理；3.头脑风暴，即兴演讲。学生在自由融洽的课堂氛围中尽情分享，积极合作，深度探究。本堂课也是对徐主任“以问引思，即时生成，思辨共舞”的教学风格做了很好的诠释。

芳草小学张颖老师展示了一节信息技术支持下的小学语文高段古诗教学课例《泊船瓜洲》。课后，张老师针对本节课的教学效果进行了自诊评价。接着，在“同伴复诊”环节，评课组教师从学习目标设计、学习目标达成、课堂结构、学习任务、信息技术融合等多个维度对张老师的课堂进行了细致的诊断与分析。特色课堂的展示及现场复诊研讨，形象直观地展示了芳草小学“适性・芬芳”办学理念下的师生状态和课堂生态，展示了芳草小学真实高效的教研培一体化片段，令人深受启发。

校级干部交流

6日下午，我校校级干部和芳草小学校级干部就办学理念、学校治理、考核评价、“双减”背景下学校高质量发展等问题进行了交流座谈，并共同描绘了两校进一步合作的愿景。

深入课堂

除了观摩展示课、研究课外，我校骨干教师分学科深入芳草小学课堂，或随堂听课，或在导师指导下跟班听课，切实感受学习真实的发生，以此更新思维，提升自身素养。                

教研讨论

我校数学组参加了芳草小学四年级组教研活动，听课评课中两校教师就教学理念、教法学法等方面进行了深入交流探讨；语文组与芳草小学骨干教师就同一篇课文进行了教学设计的研讨。

在为期三天的实地学习中，城南教育集团教师通过聆听介绍、跟班学习、深入课堂、研讨交流、共学共研等形式，全面而深入地参与学习，既开拓了视野，又受到了启发。

学习结束后老师们纷纷表示慧生先慧己，“两自”从我起，将以本次学习为契机，结合我校慧生教育理念，且思且悟且行，化感悟为行动，在自己的半亩方塘里不断注入活水，让“慧生课堂”成为师生共同成长的舞台。

川渝协作情深，教育交流意远。一次双向奔赴的美好相遇，碰撞出了教育的精神火花，带给我们前行的思考和力量。未来，我们将珍惜与芳草小学这份深情厚谊，常来常往，友谊长存，不断为成渝地区双城经济圈教育高质量发展贡献更大的力量。

文字：李爽、袁琴，素材：荣利，排版：蒋能勇，审核：梁琴。