为进一步把握英语课程改革方向，提升英语学科教学质量，4月1日，东序初中全体英语教师赴城南教育集团励志基地开展专题教研活动。本次集体教研活动通过专题讲座、案例研讨等形式深度解析英语课程的改革。

　　活动伊始，杨娜主任强调了集体教研对教学质量提升的重要意义。她指出，面对英语课程改革的要求，教师团队要构建“研—教—学”一体化发展模式，通过智慧共享实现教学效能的整体跃升。

　　在专题分享环节，向阳老师围绕“听力新题型的命题逻辑与教学应对”主题，深度解析英语课程改革方向的核心要求。她以模拟试题为实证样本，从新课标理念、命题设计逻辑、能力考查维度三方面展开剖析，通过现场试听演示，直观呈现新题型对信息整合、语境推断等综合能力的考查。随后，结合自身教学实践，她建议大家要依托真实语料创设情境化输入，构建“沉浸式听力训练体系”，进一步提高学生基于语用智慧的语言迁移能力。

　　姚川兰老师以读写结合题型为切入点，系统解析其命题逻辑与教学应对策略。基于PISA测试的国际视野和新课标素养导向，她提出题型设计需紧扣“问题解决能力”与“综合素养培育”双主线，强调命题应兼顾逻辑架构、创新思维与语用价值。针对教学实践，她建议大家运用思维导图可视化文本逻辑，依托分层微写作任务，阶梯式提升表达能力，实现从知识传授向素养培育的范式转型。

　　分组研讨环节则以年级为单位，大家分组聚焦学段教学痛点展开靶向攻关。在教研组长的引导下，大家针对分层教学实施、课堂效能提升、学困生转化策略等核心议题进行了深度交流。

　　本次教研活动实现了对英语课程改革方向的精准研判，标志着教学实践的系统性转型。东序初中英语教师团队将以“研究—实践—反思”三维循环为引擎，持续完善校本教研机制，推进英语学科建设专业化发展。

　　文字：吉翰文，素材：吴蜜、刁建航，排版：蒋能勇，审核：唐彦。