为进一步深入落实新课标，提升学生素养，打造有深度的高效课堂，11月4月，创新小学全体数学教师在科研室主任姜利的组织下，齐聚电教楼智慧教室开展了为期一天的数学教研活动。

　　活动由姜利主任、李洪强老师、犹佳雨老师、周卉秋老师分别执教的四堂研讨课。

　　《乘法的初步认识》中李老师将数学知识情景化，引导学生在观察、描述、书写的过程中列出加数相同的加法算式，进而在分析、比较的基础上认识乘法，充分调动了学生学习的积极性。

　　《平行四边形的面积》中犹老师注重关注学生的学习方法，充分放手让学生探究，通过剪、拼、说等活动让学生自主发现拼成长方形与原来平行四边形之间的关系，并推导出平行四边形的面积计算公式，实现数学“转化”思想的渗透。

　　《角的初步认识》中周老师将对角的认识融入到生活物品当中，让学生通过摸一摸、指一指抽象感知角的样子，再学习各部分名称，结合实践活动“用学具做一个角，并和同桌比大小”分析影响角的大小的因素，实现“玩中学，学中玩”的高效课堂。

　　《倍的认识》中姜老师根据学生年龄特点，以有趣的抱团游戏开场，过程中渗透“标准”和“关系”两个概念，既充分调动了学生学习积极性，又为他们学习“倍”的知识打下认知基础。整个教学过程，老师始终抓住把什么当作“标准”，通过圈一圈，直观形象地展示出两个数量之间的倍比关系，将学生的关注点引导到“比较量里包含几个标准量”，帮助学生建立“倍”的模型。

　　观摩课结束后，罗长久老师、姜利主任就呈现的课堂活动做了专题报告。

　　罗老师提出，教学设计要立足单元整体视角，体现以学生为中心的思想，同时关注知识在不同时代的标准，建构情景理解知识点时要做到合情演绎，学习任务应层层递进，由易到难。

　　姜主任则从新时代背景下，教育要从“教知识”转向“提素养”层面给大家提出：要从知识的本质出发，发现相互之间的联系，将对知识的理解放入生活情境中，充分给予学生动手、动口的机会，培养其综合素养。

　　赵立荣副校长建议大家要明确素养就是能力，老师们要根据所学，结合班级的实际情况加以运用，实现科研兴校。

　　教海路漫漫，携手永向前。创新小学的教师们正是在一次次教研中成长，为高效课堂打下坚实的基础，用专业成就每一位孩子的梦想!

　　文字：王宇，素材：任强、肖达辉，排版：蒋能勇，初审：唐明丽，审核：杨红兰。