——班级后进生转化工作之我见

　　[内容摘要] 后进生是一个较为特殊的群体，我们在教育教学工作中会经常遇到。对后进生的管理，首先得培养他们良好的道德品质，端正他们的学习态度，规范他们的行为习惯。在这一过程中，我用真诚宽容的心态去欣赏每一位学生，并平等的对待他们，用“爱”去感化他们。

　　[关键词]后进生 转化 真诚 宽容 爱心

　　我们在日常交谈中，经常听到一些老师抱怨：“我这班又有几个调皮鬼，成绩特差，经常扰乱课堂秩序，影响老师上课情绪……”。从他们的言谈中透露出一点，讨厌后进生。其实把后进生转化好了，将会给你的班级带来生机与活力，让你感受到成功的快乐。下面我将谈谈我任班主任期间开展后进生转化工作的一些体会。

　　对后进生的管理，首先得培养他们良好的道德品质，端正他们的学习态度，规范他们的行为习惯。在这一过程中，我是用“爱”去感化他们的。

　　2005年2月，我接收了一个被城南中学开除的学生-----陈成林。其实，在接收他时，我也很犹豫，甚至是惶恐。因为这个学生相当的调皮，让他的班主任伤透了脑筋。他被开除后，他的母亲曾多次找到校长求情，希能网开一面，收留她的儿子，但校长仍未同意。最后，他的母亲毅然给校长下跪。正是因为这母亲的一跪，感动了校长。校长让他自己去联系一个班主任，几经拒绝后，这位伤心的母亲找到了我。当我听到这一切后，我也深深地被他母亲的一跪所打动。因为我不仅是一位老师，我也是一位母亲，我深深地理解作为一个母亲的心情。他来到我班后，我先了解了他过去的所作所为，家庭情况，以及他自身的性格特点和存在的问题等。原来他是一个自尊心极强，也极要面子的人，就算他犯了错误，也不能当着别人的面批评他，否则你只有吃不了兜着走。因此，当他犯错时，我常常把他叫到无人的地方，先让他反省错在哪里，对自身的危害有多大，该怎样补救?再让他选择合适的方法改正缺点。我常常要求他时刻用这三句话来提醒自己：“这句话我该说吗?”，“这件事我该做吗?”，“我要做一个什么样的人?------大家欢迎的人”。

　　这一招真灵，他在我班读了一年半，像变了个人似的。读了一学期后，暑假结束，他父母对我说，这个暑假他们一家三口过得最愉快。因为陈成林不再与社会上的人交往了，还能为父母干一些力所能及的事，有时还看看书。陈成林的转化，让他的父母对城南中学的管理赞不绝口，逢人谈到学生读书之事，总会伸出大拇指说：“城南中学的老师就是不一样，棒”!听到这样的评价，作为一个老师，还有什么比这更令人欣慰的呢?2006年中考后，他如愿以偿被城南中学高中部正式录取，从此他更热爱城南中学的一切。三年的高中生活，他表现良好，学习很努力。鉴于他美术方面的天赋，我鼓励他并极力说服他的家长支持他朝这一方面发展。2009年高考陈成林以优异的成绩被四川美术学院录取，这让他及家人倍感高兴。作为他的老师，在这一刻，所有的付出，所有的辛劳都得到了回报!我也为他，为他的母亲感到高兴。

　　类似陈成林的学生，我们在教育教学工作中确实会经常遇到。面对他们，我们教师更应该有一个良好的心态去保护他们的自尊心。我保护了他的自尊心，他“心悦”了，最终他对我的管理“诚服”了。我觉得转化了一个后进生，比教出了几个优等生更有价值，对社会贡献也更大。

　　后进生是一个较为特殊的群体，一些客观因素造成了他们相对封闭，不愿张扬个性，他们在行为上，往往很不自信，有时候也显得缺乏意志力与毅力，但是他们渴望得到别人的认可，重视别人对自己的评价，总想找机会证明自己。因此，班主任需要注入更多的耐心和热情去帮助他们。一句平平常常赞扬的话，一个和蔼鼓励的眼神，一点实实在在欣赏的微笑，都会使他们像跋涉沙漠的人看到绿洲那样惊喜。陈成林在遇到我以前，也许从他父母或同学那里得到的欣赏和鼓励很少，更不要说品尝成功的滋味。而一旦受到老师的欣赏和鼓励，他好像在大海上长时间迷失方向却突然望见了岸上的灯光，重新点燃了生命的希望。其实，我的方法很简单，就是用真诚宽容的心态去欣赏每一位学生，并平等的对待他们。

　　后进生最容易受不良诱因的鼓动而陷入感情冲动状态，做出不好的事情来。特别是进入初三后，就有了“破罐子破摔”的思想。如何转化这一部分学生呢?针对这一问题，我谈谈自己的体会。

　　2008年9月开学之初，我在安排寝室时，让学生自由组合，而有几位学生被男生自由组合后组合掉了。据了解，原因是：他们自私，不求上进，还有诸多的不良习惯。第一周，我将这部分学生召集在一起，给他们指出了自身存在的缺点，若把这些缺点带入社会，一定不受欢迎。因为性格决定命运。也让他们知道人生的四大转折：第一是马上要面临的考一个什么样的高中;第二是高中毕业考一个什么样的大学;第三是大学毕业找一个什么样的工作;第四就是成家。让他们明确现在该做什么，不该做什么。让他们知道，在成长的路上，需要人来指引方向。在家是父母，在校是老师。若跟引路人走，那么你走的路将会越来越宽广;反之，则是泥泞的小路，以此帮助他们树立信心，拿出自己的干劲和决心，尽力去学好每一门功课。除此之外，我还让他们写座佑铭，定学习目标。平时注意发现他们的闪光点，多表扬和鼓励。课余时间，我常常会和这一部分学生一起谈谈心，讲讲我自己小时候在乡下求学的经历，讲我曾经出过的洋相，也讲我曾经挨过的批评，还讲我是怎样刻苦学习走进大学校园的。展示真我，以期和学生达到感情上的共鸣。