近日，城南高中利用“互联网+”的形式，开展了网络法治教育和网络道德教育，迈出了打造立体式校园法治教育新模式的第一步。

活动中，学校印发了网络违法典型案例《微信侵权损名誉 赔礼道歉又赔钱》作为各班统一阅读、培训材料。各班组织了形式多样的主题班会，利用网络梳理网络法治教育知识、查找网络法治教育典型案例、播放网络违法犯罪案例视频，师生讲述网络法治故事，深度解析网络法治教育的重要性和必要性。

本学期，为了深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届六中全会精神，提升校园法治教育工作的实效，城南高中在集团理事长邓辉、副理事长郑海燕的指导下，加强了校园法治工作力度，将着力打造立体式校园法治教育新模式。

所谓立体式校园法治教育，主要是指借助“互联网+”（也就是“互联网+传统方式”），实现教育阵地的“课内课外、线上线下、师生家校”立体交叉和教育形式的“阅读、讲述、体验、实践”立体呈现。

法治教育的内容，包括习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届六中全会及中央全面依法治国工作会议精神、法治宣传教育“八五”规划、反诈专项行动等网络安全知识、与师生密切相关的法律法规……学校专门购置了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《党的十九届六中全会决议学习辅导百问》《中华人民共和国民法典》《国防教育政策法规学习文件选编》等书籍作为学习资料。

法治教育的阵地，除了主题班会等课堂主阵地以外，还包括升旗仪式、日常教育等课外阵地。学校将努力建设法治教育资源库，为校园法治教育教学提供案例及素材。

法治教育的形式，除了传统的法治主题教育、邀请专业人士开展法治讲座等方式以外，还将利用校园多媒体、教学硬件设置及配套环境等，开展一系列校园法治教育实践活动。

模拟法庭体验，积累一定经验后还可以开展模拟法庭竞赛。

利用朗读亭开展法律知识阅读、朗读训练和竞赛等活动。

组织师生到各类法治教育基地研学。

利用网络对家长进行普法教育，鼓励家长参与线上答题等活动。

时机成熟，可以添置校园法治教育互动设备，通过互动、体验等活动使师生融入法治教育过程。

法治教育的对象，除了师生，还有家长和社会公众，使校园、学生、家长、社会等多位一体，实现校园法治环境全覆盖。

为此，学校将进一步明确德育处、安稳办等部门的职责任务，加强协调配合，创新法治教育形式，通过开展丰富多彩、形式多样的法治教育活动，培养学生学法、守法、用法的自觉性，发挥校园法治教育的引领和辐射作用，努力在家长中和社会上营造学法、守法、用法的良好氛围，推动平安和谐校园建设。

文字：李联川，素材：高中宣传办，排版：蒋能勇，初审：李联川，终审：郑海燕。