为进一步探讨“234慧生课堂”教学改革，提升课堂教学品质，扎实推进“双向三助四环节”，推动教育教学创新，在学校教导处的组织下，东序学校初中部开展了全校性的“234慧生课堂”教学模式改革开放周活动。

全校各教研组由教研员牵头，学科教师做支撑，青年教师深化慧生课堂教学实践。他们齐聚一堂畅谈本学科的慧生课堂教学改革，备课、磨课、精心准备，每个教研组打造一堂公开课课，错时分布展示。东序初中校务委员、各科老师随时推门听课。

各教研组深入研究城南教育集团提出的慧生课堂“234”模式，落实双向三助四环节。

双向：1.面向全体。面向全体学生，分层设计教学，设计不同程度的学习内容，让中差生也能成为学习的主人，让全体学生课堂动起来。2.面向未来。面向学生未来，培养全人格的人，培养学生适应时代发展，学会终身学习的能力，培养在生活中遇到问题解决问题的能力。

三助：1.自助。也就是前置性学习，或者说是预习，这是自主学习，培养学生的自学能力。2.互助。这是指课堂上，学生通过自学后，如果还有不懂的就在小组内交流请教，也是合作学习，共同探究。3.师助。课堂上，当学生的学习停留在某一层面，不能深入探究，达不到预期效果时,老师要引导、帮助学生度过学习难关 。

四环节：1.了解学生学习需要，寻找学生学习的最近发展区；2.提出挑战性的学习问题，开启学习的航程；3.解决提出的问题，推动教与学的融合；4.反思问题解决策略，发展学生的认知能力。

同时，各教研组聚焦课堂文化转型，致力于建设新型学习空间，借力信息技术等方式优化课堂教学，促进教育教学质量稳步上升和学生个性发展。

最后，在为期一周的慧生课堂教学实践中，各科老师都收获颇丰。对慧生课堂已有全新的认识，促进了东序初中教师的教学成长！

文字：王强，素材：各教研组，排版：蒋能勇，审核：唐彦。