――城南创新小学“停课不停学，城南在行动”系列报道

（杨红兰：撰稿）“独学而无友，则孤陋而寡闻。”教而不研，无疑固步自封。为了明确语文课程研发工作重点，有针对性，有实效地开展语文课程研发活动，3月12日下午，城南东序小学和城南创新小学部分老师召开了小学语文培训课程研发视频会，会议由分管教学副校长杨红兰主持。

杨副校长结合总校整体要求，对培训教材研发的总体要求进行了详细解读。她先围绕小学语文教材的编写特点进行了介绍，接着又针对小学语文培训教材的可行性、可比性、创新性等主要方面做了分享，指出培训教材要依托于教学的统编教材，是课堂教学的延伸和拓展，不是简单重复，采用“引导式讲题、互动式教学”模式，让学生的各种能力培养达到最大值。她不仅对如何研发提出了可行性建议，还对课程研发进行合理分工，期许大家力同心，砥砺前行。

教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。随后，卢红梅主任深入浅出地对作文版块提出若干编写建议：分清学段；内容具有高度的系统性；训练循序渐进；写法指导和实例结合；系列化的训练编排。为与会教师拓宽了作文培训教材编写的思路，延伸了培训教材的视野。教研组长犹燕老师对语文教材阅读板块内容进行了系统和连贯的编排设想，谢玉萍老师对基础知识板块诵读、收集信息、书写、口语交际等五方面进行了详实丰富的阐述。老师们边观看，边做笔记，不时交流讨论，学习效果明显。最后，与会老师们畅所欲言，相互解疑答惑，共同商榷。

此次培训，为城南教育集团小学语文培训教材编写指明了方向。大家了解教材各框架编排的连贯性、系统性、延伸性等特色，对编写语文培训教材有了新的认知，决心提高培训教材教学的效益，落实语文核心素养，争取在城南教育集团发展史上书写亮丽的一笔，真正做到“心中有目标，培研先行动”。