――我校部分教师到北京参加“新中高考下的学校教育教学管理方案培训会”

自新高考改革方案在浙江和上海两地试行至今已历三年，今年是检验新高考改革方案效果的一年，也是对两省在试行改革方案过程中的经验教训进行总结并将之用于指导新高考改革进一步深入推进的一年。而2018年9月开始，重庆市也将实行新高考改革。凡事预则立，不预则废。为了能够及时准确地了解高考改革的新动向，为了汲取高考改革试行省份学校的经验教训，为了在教育教学管理上尽早为新高考改革做好准备工作，7月20日，我校高中部部分领导和教师到北京参加了“新中高考下的学校教育教学管理方案培训会”。此次培训会由北京民办教育协会主办，会议为期两天。高中部吴富云校长担任领队，各学科派出骨干教师参加了培训会。

这次培训会邀请的主讲嘉宾主要来自北京师范大学和北京、浙江两地的部分中学。

首先为我们作报告的是来自北京师范大学高等教育研究所的杜瑞军副教授。杜教授近几年一直与教育部合作，跟踪调研浙江、上海的高考改革实施情况，走访了很多学校，获取了非常有价值的改革试点地区的经验。他在此次会议上作了《高考改革，在探索中完善》的报告。在报告中，杜教授首先从“国家的痛点”、“学校的痛点”、“人民的痛点”三个角度为我们分析了当前我国进行高考改革的必要性。在谈到如何进行高考改革时，他主张要坚持目标性原则和过程性原则。当谈及浙江、上海两个试点省份的经验教训时，杜教授认为难点是如何进行公平高效的综合素质评价。在杜教授演讲结束后，我校吴富云校长向他提出了自己心中的疑惑――在新高考改革中出现的学科等值性问题将如何解决？杜教授说在浙江、上海的试点中，这个问题表现突出，教育主管部门或许在今后会采用一种“分值折合”方式来解决。但如何来进行分值折合，这有待教育主管部门、大学、中学各方进行深入研讨。

来自杭州第二中学的杨帆校长主要向我们介绍了杭二中在试点新高考过程中一些经验。在“让能飞的飞起来，让会飞的飞得更高” 的思想指导下，杭二中强调学生的生涯规划，“高考、出国、自主招生”三位一体，着力培养学生“人文”、“科学”、“创新”、“责任”、“自立”五大核心素养。在论及如何进行综合评价时，杨校长介绍说杭二中主要从“学业”、“品德”、“艺术”、“体育”、“实践”五个维度对学生进行评价。

湖州市练市中学校办主任程雪峰老师作了题为《为学生的生涯发展而规划》的报告，主要介绍了在自己新课改中进行的中学生生涯规划课程建设。浙江省塘栖中学校长吴江林老师以生动幽默的形式向我们展示塘栖中学在新高考改革过程中实行的各种学生自主管理制度。而来自北京一六六中学的陈蕊老师向我们介绍了自己学校在智能排课、成绩管理等方面的经验。衢州一中的教务主任孙建清老师同样阐述了自己学校在成绩评价方面的经验。孙主任用具体的数据向我们展示了衢州一中是如何进行均分增量评价、名次增量评价和等级增量评价的实际操作的。

在每场培训会后，我校的老师都会针对我校的具体情况与主讲老师进行进一步的探讨，以期找到一条符合我校实际的新高考改革备战之路。这次培训会让我们进一步了解了新高考改革的动向，促使我们去思考如何有效应对即将到来的新高考改革。