报告会伊始,邓辉代表城南教育集团的一万四千多名师生员工,向现场各位来宾的到来,表示了热烈的欢迎和衷心的感谢!邓辉指出,王会长上次莅临学校所作的题为《为学习一些学习理论提学习线索》的报告,在广大师生中产生了重大影响,极大的调动了大家学习教育理论的热情。在实际教学中,老师们积极尝试理论指导实践,并且收到了较好效果。
邓辉强调,社会的发展倒逼教育必须前进,教育要发展就要提高教育教学质量。目前提高教育质量已经迫在眉睫,我们不仅要提前做好学校的师资储备、学科建设、布局调整(“布局调整”和“师资储备、学科建设”是否是并列关系?)等方面的工作来应对改革,更要狠抓教研教改,努力提高教育质量,才能达到教育改革的目标。为了全面深化课程改革,落实立德树人的根本任务,在全国范围内构建的学生核心素养评价体系,仅其中“学会学习”的核心素养,就要求我们教师不仅要教会学生学会学习,更要教会学生学会做人。教育发展的目标高远,任务繁重,我们只有改变自己,努力提高教育教学质量,用高效适用的教学方法才能达到既定教育发展的要求。
此次专题讲座,王会长以《为研究提高教育质量提供线索》为题,首先阐述了教育教学的观点,然后从讲授法的分类、讲授法主要适用的教学情境等十个方面对教学方法进行了详细分析。同时,王会长还针对“满堂灌”、一成不变的最优化的教学方法是否存在等教育问题进行了讲解分析。在讲到为教学方法设立定理时,他围绕“教学有法,但无定法;搞好教学,贵在得法”的定理进行了深入浅出的解释。
值得一提的是,王会长在教育、文化安全、参政议政等领域均有重大贡献,曾先后获省级及省级以上奖励九项,享受国务院特殊津贴,出版过多本著作,尤其是《学与教的理论实践》、《向课堂教学要质量》等著作在教育界产生了很大的反响。在王会长的专题指导下,让我们对教学方法有更明确的了解,对当前教育改革浪潮中的几种教育改革观点有更正确的认识,对建立教学定理有更大胆的设想,最终探索出提高教育教学质量的方法,使参会人员获益匪浅。
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